Пам’ятка:

• Спонукайте дитину пізнавати навколишній світ.

• ’язливо підтримуйте прагнення дитини до           

•           

• Відповідайте на численні дитячі запитання.

• Знаходьте слова підтримки щодо творчих пошуків
  дитини.

• Ставтеся до творчих пошуків дитини з симпатією та
  теплотою.

• У жодному разі не оцінюйте творчість дитини негативно.

• Щиро співчувайте невдачам дитини.

• Будьте терплячі щодо «дивних» творчих ідей дитини.

      

Шановні батьки! Не приховуйте власні творчі прояви та експериментуйте. Креативність має випромінювати добро, дарувати радість і задоволення дітям. Тоді вони неодмінно «включаться» в  процес.

 

 

                                                                             Що таке дитяча творчість?
  Це напружена робота, якій передує тривалий період накопичення дитиною вражень про навколишній світ.   

                                                                                   Коли починається?
         З народження дитині властивий потяг до казок, віршів, музики, картин, а отже мистецтва. Дитина прагне до прекрасного. Її приваблюють ритмічні рухи, музичні звуки, яскраві кольори, виразна міміка, голоси. Усе це поступово формує естетичне сприймання. Враження та уявлення – матеріал для творчої діяльності.

                                                                                    Як проявляються?
Дитяча творчість пов’язана з грою. Коли діти захоплені, вільні, безтурботні творче рішення до них приходить ніби саме собою: діти дивуються неочікуваному результату. Творчі прояви матимуть місце там, де не будуть забороняти, стримувати, нав’язливо повчати. Надмірне опікування також заважає прояву дитячої творчості: нав’язливу допомогу дитина може сприйняти як порушення меж її особистої свободи. Вчіть дитину прислухатися до власної інтуїції і разом із запитанням «Як ти вважаєш?» частіше ставити запитання «Що ти відчуваєш?».

                                         

                                                                            Матеріали для творчості

Підготуйте матеріали, які завжди будуть доступні дитині. Неважливо, як саме дитина їх використає – за прямим призначенням чи ні. Головне, щоб була змога діяти, експериментувати, пізнавати властивості, способи дії з тим чи іншим предметом.

​

                                                                                Типи творчих завдань

• Зображувальні – на малювання різними матеріалами; на різну техніку виконання малюнку; на закінчення розпочатого малюнка; на малювання із закритими очима; на конструювання.

• Словесні – на добір рими, складання початку чи закінчення вірша; на фонетичне розрізнення звуків та добір варіантів їх застосування; завдання у віршах діалогах; завдання – загадки.

• Логіко – математичні – на добір форми; кольорів; величини; чисел.

                                                                            Музичні творчі завдання

•  Вигадати мелодичні поспівки.

• Співати «різними» голосами.

• Вигадати танець під музику.

• Вигадати танець під невластиву певному образу музику.

• Вигадати танець чудернацького персонажа.

• Передати образ за допомогою пантоміми.

• Музикувати в шумовому оркестрі.

•  

                                                           Як розуміти, який вид діяльності дитині до душі?

                                  

Іноді діти не можуть самі визначити, який вид
діяльності їм дійсно до душі. Аби зрозуміти,
що подобається вашій дитині найбільше, потрібно
поспостерігати за нею у момент самостійних дій
та проаналізувати:

 

• Чи проявляє дитина самостійність у доборі матеріалів для самостійної діяльності;

• Чи вміє дитина долучити до дії своїх товаришів; як вона домовляється з ними про хід діяльності;

• Чи проявляє дитина наполегливість у досягненні поставленої мети діяльності;

• Чи отримує дитина задоволення самого процесу діяльності;

• Чи має місце творчість в обраному дитиною виді діяльності